●鍵盤時代，提筆忘字的尷尬時常出現(xiàn)●中原和漢字淵源甚久，即便進(jìn)入鍵盤時代，依然和中原密切相關(guān)●深陷信息網(wǎng)絡(luò)中間，漢字該如何突出重圍

尋找鍵盤上丟失的漢字

漢字去哪兒了

“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它�！薄吨袊�娃》中的這句歌詞曾風(fēng)靡一時。然而，現(xiàn)在很多人卻發(fā)現(xiàn)：不少中國娃寫不好方塊字了。

鄭東新區(qū)康平小學(xué)語文老師曹端淑作為班主任，平時要給家長們發(fā)許多短信交流孩子們的學(xué)習(xí)情況。其中最多的短信內(nèi)容是：請督促孩子反復(fù)練習(xí)每課的生字詞，避免錯別字。

“現(xiàn)在手機、電腦非常普及，而小學(xué)生正在學(xué)習(xí)漢字過程中，如果不牢記剛學(xué)過的生字詞，也許長大之后就不能熟練使用漢字了�！辈芾蠋熣f。

曹老師的擔(dān)憂不是杞人憂天。現(xiàn)在，鍵盤時代對傳統(tǒng)漢字的沖擊，已經(jīng)席卷到人們生活的角角落落。智能手機、智能電腦，隨時都能連接上移動網(wǎng)絡(luò)，供人們隨意使用查詢信息。人們習(xí)慣了鍵盤打字帶來的便捷，手寫漢字的幾率大大減少，提筆忘字時有發(fā)生。同時，以隨意、調(diào)侃為特色的網(wǎng)絡(luò)亞文化的興起，也使傳統(tǒng)漢語的純正性受到極大影響，失去了原有的韻味。

富有魅力和韻味的漢字去哪兒了？一項調(diào)查表明，在電腦已經(jīng)基本普及的背景下，94.1%的人都曾有過提筆忘字，其中26.8％的人會經(jīng)常提筆忘字。有人憂慮：漢字傳承的萎縮，意味著漢文化的萎縮�！盎蛟S人們有一天只能敲擊鍵盤，才能在電腦屏幕上認(rèn)識漢字�！币晃徽Z言專家有些悲觀地感嘆。

的確，在當(dāng)今信息時代，能在紙上流暢、準(zhǔn)確地寫下滿篇的規(guī)范漢字成了個問題，并且這個問題正困擾著越來越多的人。

實際上，這不是個新鮮的話題。近十年來，重視漢字書寫、如何讓漢字突出鍵盤重圍，種種呼吁時常見諸報端。但漢字書寫或者鍵盤輸入的方式依然沒有得到足夠的重視。直至2013年，社會輿論對漢字的關(guān)注猛掀高潮。從《中國漢字聽寫大會》、《漢字英雄》到今年央視的《中國成語大會》，由電視節(jié)目引起的漢字熱議浪潮縱深發(fā)展，從對漢字原本如此豐富的驚嘆，到提筆忘字的尷尬自省，從漢字結(jié)構(gòu)的點撇橫捺，到漢字蘊含的意義，漢字贏得了空前的全民關(guān)注。

漢字，似乎被人一把從角落里奮力拉了出來。節(jié)目中，連一些常用字都忘記怎么寫的嘉賓面部表情大特寫，如一面雪亮的鏡子，映照出現(xiàn)代人提筆忘字的窘態(tài)，也讓人們猛然意識到，漢字，原來擁有如此巨大的魅力。

漢字的力量

6月21日恰是夏至，下午的陽光熱辣而焦躁，鄭州花園路上的省直新華書店里卻清亮安靜，在鄭州文化路一所小學(xué)上四年級的男孩王亮正在二樓電腦上查詢趙佶的《千字文》。

王亮學(xué)習(xí)書法中的瘦金體已經(jīng)有半年時間，他對中國書法的歷史頗有興趣。為什么喜歡書法？“寫好漢字是對我們國家歷史文化的傳承，也能說明自己語文學(xué)的水平高低�！蓖趿恋幕卮鸪�乎年齡。

能讓一個10歲小學(xué)生如此喜好書法，漢字的力量可見一斑。中國在3500年前有了甲骨文，2500年前孔子已用漢字寫四書五經(jīng)，秦始皇統(tǒng)一中國后，將文字統(tǒng)一成李斯小篆。漢朝初年統(tǒng)一成隸書，漢魏時形成楷體，唐朝則將楷體列為正式字體。

因為有了文字，中國古老的哲學(xué)、歷史、醫(yī)學(xué)、軍事等方方面面的智慧，歷經(jīng)歲月和滄桑積累下來，成為整個人類的思想寶庫。有人說，今天中國對世界最大的貢獻(xiàn)，就是傳承了幾千年的中國歷史和中國文化。

當(dāng)然，漢字發(fā)展的道路上不乏鮮明的意見相左者。

“五四”新文化運動時期，在國事衰微、西學(xué)當(dāng)頭的背景下，以名人學(xué)士為代表的一類觀點堅決主張廢除漢字，話語銳利而決絕：“漢字不滅、中國必亡”，“漢字不滅則中國新文化無望”。

“漢字拼音化”的觀點則一直持續(xù)到現(xiàn)在，始終若隱若現(xiàn)。

那么，書寫傳統(tǒng)會因電腦而中斷嗎？北京大學(xué)中文系教授陸儉明認(rèn)為這種擔(dān)憂大可不必�！巴ㄓ^漢字書寫的歷史，書寫工具、方式和介質(zhì)一直在簡化，寫字工具從刻刀、軟筆，到近代硬筆、鍵盤，介質(zhì)從骨器、簡冊、絲帛等到近代的紙張再到軟件�；蛟S將來優(yōu)美的硬筆書法也能成為一種才藝，而我們書寫所用的文字，仍然是漢字�！�

拼音化與方塊字的較量

事實上，“在計算機時代，漢字書寫有了新的方式和介質(zhì)�！标憙�明認(rèn)為，“字處理”逐漸確定了形碼和聲碼兩大類輸入法。形碼輸入對漢字結(jié)構(gòu)的拆分和音碼輸入都容易造成人們對字形結(jié)構(gòu)和筆法的生疏，進(jìn)而形成“提筆忘字”。

形碼輸入法曾經(jīng)有著輝煌的歷史。在上世紀(jì)70年代現(xiàn)代化國際化信息浪潮的沖擊中，社會上彌漫著一股焦慮情緒：漢字如何才能輸入進(jìn)計算機？中國是否會被甩到時代的后面？屬于形碼輸入法的五筆字型輸入法，橫空出世，成功使?jié)h字輸入到計算機中，并在世界上首次突破每分鐘輸入100個漢字大關(guān)，曾被譽為中國文化史上“其意義不亞于活字印刷術(shù)”的重大發(fā)明，其發(fā)明人——河南人王永民也因此被稱為“挽救了漢字”和“把中國帶入信息時代的人”。

不可否認(rèn)的是，之后隨著眾多的輸入法出現(xiàn)，拼音輸入法因簡單易用占據(jù)了絕對地位。人們長時間使用拼音輸入，不可避免地會漸漸遺忘漢字的詳細(xì)筆畫。網(wǎng)友@馬甲重現(xiàn)就無奈地表示，“學(xué)會了五筆，可是最后還是用的拼音輸入法�！�

能否做到既自如便捷地鍵盤輸入，又能牢記漢字的音形呢？從實際應(yīng)用來看，音形結(jié)合的輸入法似乎是一種理想的發(fā)展方向。

一項新嘗試

河南省教育界目前正在嘗試一種新的輸入法，我國首個通過國家標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證的漢字輸入系統(tǒng)“漢之星”，開始在河南省中小學(xué)全面推廣。

這是一項大膽的實驗。自2006年開始，中央電化教育館根據(jù)國家有關(guān)部門要求，成立了由國家語委、中央電化教育館、清華大學(xué)等單位專家任課題組成員的“漢字輸入與識字教學(xué)相結(jié)合及標(biāo)準(zhǔn)化研究”總課題組，選取“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)在浙江、江蘇、河南、四川、廣東、北京六�。ㄊ校┙�百所學(xué)校進(jìn)行了為期三年的教學(xué)實驗，取得了較好的效果。2013年6月18日，“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)通過國家語委語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)測查認(rèn)證中心組織專家評測，100％達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，成為國內(nèi)第一款通過國家標(biāo)準(zhǔn)評測的漢字輸入系統(tǒng)。

“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)的研究者之一、鄭州航院文字信息化研究所副所長別良峰介紹，常用的7000個漢字中，絕大部分是形聲字�！皾h之星”在輸入方法上，以形為主，以音托形，符合漢字構(gòu)字原理和識字教學(xué)規(guī)律。而且，每個字只需三鍵就可輸入，便捷省時。如“胡”字，只需要鍵入該字的偏旁“古”的首拼音字母“G”，“月”的首拼音字母“Y”和該字的發(fā)音“H”，即可輸入該字。而且這種輸入方式，更有利于人們記住漢字的書寫結(jié)構(gòu)與發(fā)音。

“這種輸入法既照顧到拼音，又讓人必須配合字形才能打出完整的漢字，因此對漢字的傳承意義深遠(yuǎn)�！眲e良峰說，該輸入法免費為大眾提供，希望借助眾人的力量，來盡力保護(hù)漢字的魅力。

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